一、企业概括

  公司设计研发团队由在机电设计行业十年以上的硕士、工程师、项目经理组成。团队成员均在北京、上海、广州、深圳、郑州等地有8-10年以上机电设计从业经验，对机电行业前沿技术以及机电设计精髓把握精准透彻。为机电类校企合作培养的学生能在北、上、广、深从事高薪设计岗位(机械设计工程师、PLC电气工程师) 奠定了坚实的基础。我司根据各个专业行业要求分别组建了“校企合作企业联盟”，创建了“全程参与院校人才培养，实现人才与市场无缝对接”的人才培养模式，确立了专业共建、带薪实习、就业安置，创业帮扶等应用技术人才培养一条龙服务体系。

  二、企业参与校企合作、联合培养情况

  校企合作是高职院校发展的必由之路，根据学校整体工作计划，以及充分结合校企双方当前的实际情况，与河南省宏安航空科技有限公司共同制定校企合作“宏安班”人才培养计划。机电工程系21级合作的3个专业，分别为：机械制造及自动化、智能控制技术、智能制造装备技术，共计110人,设置3个班；22级合作的4个专业，分别为：机械制造及自动化、智能控制技术、智能制造装备技术、数字化设计与制造技术共计260人，设置5个班；23级新增无人机应用技术200人，设置4个班。

  （一）建立由行业、企业参与的人培计划，共同制定人才培养方案进行课程改革。针对不同的校企合作专业，我司协调行业专家与院校教授、一线教师共同研讨，基于市场需求及企业对人才需求出发，修改制定适用于校企合作“宏安班”的人才培养方案和课程计划，对合作的5大专业适时改革和调整，并实施教学计划，搞好课程开发。

  （二）企业建立职业教育校外实训基地。通过实习基地建设，加强校企合作，为学校教师和学生提供实习场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。

  （三）共建高水平双师型师资。有了先进的教学设备，如何更好地应用于技能教学，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。通过教师到企业挂职锻炼加强师资培训，举办“双师型”教师活动，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师到我司进行挂职锻炼，累计12名学校教师与企业技术人员进行充分的研讨，不断提高教学及技术水平，并聘任我司的高技能人才担任兼职教师。

  （四）实施企业应用级工程师专业授课。我司于2023年6月对21级“宏安工程师班”110名学生分专业分方向进行授课，人均授课累计100个学时，并进行专业考评考核。

  （五）加强校企合作专业学生管理工作。实行双辅导员工作机制，凡是校企“宏安班”学生，已派驻2名企业辅导员在学生日常学习和生活等方面积极参与管理。在校内开展礼仪礼节课程及职业规划等讲座活动。

  （六）疫情无情人间有爱。我司为助力学校防疫工作，2022年11月向学校捐赠防疫物资。为学校疫情防控工作贡献一份力量，担负起企业应有的社会责任。

  （七）设置“宏安班”企业奖学金。2022年企业发放奖学金30000元，对校企“宏安班”优秀学生进行奖励，并积极对困难学生进行帮扶。

  （八）妥善安置21级“宏安班”实习任务。我司严格按照教育厅高职学生实习要求和学校的统一规划，结合我司实际生产需求，为实习生安排自动化设备组装、调试及维护等优质技术性岗位，让学生对企业的生产运行有一定的认知，同时使学生完成对新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用，更为下一阶段的设计工程师实训环节打下了坚实基础。

  （九）采取“订单”模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，达到相应的技能水平后，输送到企业任职机电设计工程师岗位，实现高质量、高水平、高薪就业。

  三、问题与展望   

     随着全球化和技术进步的加速，校企合作成为培养人才、推动科技创新和实现可持续发展的重要手段。关于校企合作的问题与展望，主要为以下三点:

  2、促进科技创新:高校和企业共同开展科研项目，可以共享技术和设备，发挥各自的优势，提高科技创新的效率和水平。  

  3、推动产业发展:共建产业学院可以促进产教融合、科教融汇，推动产业升级和发展。

校企合作是一个重要而复杂的议题，需要从多个角度进行探讨和研究。在未来的发展中，我司会继续关注并解决上述问题，推动校企合作实现更高水平的发展，为人才培养科技创新和可持续发展做出更大的贡献。